内容简介
《英语阅读(9年级)(上)》具有以下六个特色：针对性强适于初中、高中或同等水平的学生阅读。本套读物分初中、高中两个部分。初中部分适于小学起始学习英语的义务教育七至九年级学生阅读，程度大体相当于英语课程标准的三至五级。高中部分模块①至④适于高中一年级学生阅读。由此类推，其模块⑨至⑨则适于高中三年级的学生阅读，程度可达到八级。内容分级由易到难，具有弹性。高中模块⑧读物将有适于达到课程标准九级水平的学生阅读的材料。书中的练习、注释等也是针对我国学生的认知特点编写的。
编辑推荐
阅读技巧
单词要活记
考生在对单词进行记忆的时候，可采取定量定时记忆，在第二天记忆新单词时，还要反过头来温习前一天记忆的单词，这样能加深印象。有些考生在应试时很容易遗忘或混淆单词的意义，为避免类似情况发生，一定要加强对单词意义的理解。
另外考生们可以采取随时随地进行记忆的习惯，考生可自制卡片，循环记忆，将卡片正反面都写上单词放在兜里，什么时候都可以记忆，这样时间就会很充足。
加强句子理解，反复推敲
平时很多考生在句子理解方面下功夫不足，大多数考生就是对巨资进行简单的理解，这是一种大忌。考生在平时复习时一定要对句子进行反复推敲，不要片面理解。因为在英语阅读中，有的题目考的是对文章中某一句子的理解，要参考上下文客观地看问题。考生要对一些复合句，尤其是双重否定句、比较句、指代句等相关语法知识有所了解。遇到复杂句时，考生要静心推敲，从把握句子的主谓结构入手，对句子进行分析解剖。
快速阅读全文，随时标记
考生在平时做题时一定要锻炼自己在阅读时的速度，因为阅读要求速度与准确度的完美结合。考生在勤奋学习的同时掌握一些阅读技巧可达到事半功倍的效果。我认为，阅读应该分为三部分首先一遍是快速浏览，第二遍是边读边记，但要注意速度，第三遍是带着问题读。看完全文后，要对文章的结构主题有大致了解。阅读时，考生还要克服以单词为单位遇生词就停顿的坏习惯。这样一来在考试时做阅读题就不会遇到太难的问题了。
阅读的体裁和解题方式
记 叙 文
记叙文又可分传记类和故事类。 传记类文章在阅读中时间是全文的关键，根据时间我们可以找到相关的事件，抓住文章的主要内容。 故事类文章情节性较强，阅读时要注意故事中的时间、地点、人物和发生的事件，这些都是文章中的主 要内容和信息，对于准确理解文章十分重要。
说 明 文
数字说明文、 解释说明文、 举例说明文、 比较说明文 、是对事物的形状、性质、特征、成果或功用等进行介绍，解释或阐述的文章。把握所说明事物的特 征和本质是理解说明文的关键。说明事物特征的方法很多，主要有定义法、解释法、比较法、比喻法、数字法、 图表法、引用法和举例法等。 数 字 说 明 文在阅读数字说明文时要特别注意文中数字的含义，从这些数字中可以找到文章的主要内容。解释说明文着重说明事物的本质、特征和功用等。
许多科普文章都属于这一类。在阅读这类文章时要学会解决 what, how, why 等一类的问题。它们是文章的关键。如能带着这些问题阅读，将会更迅速抓住文章的主题。
比 较 说 明 文 比较说明文是通过对比方法说明问题。在阅读这类文章时要善于把握全篇陈述的基本倾向。作者在谈论一 个有争议的问题时总要顾及到争议的各个方面。但是，在一般情况下，作者的陈述总要倾向于某一种观点。
应 用 文
应用文涉及的范围比较广，包括广告、通知、书信等。应用文一般语言简洁，省略及不规范的句子较多。 阅读时一般要求考生全面掌握文章中提供的信息，并运用这些信息去解决问题。因此对题干的理解尤为重要。
图书信息
出版社: 人民教育出版社; 第1版 (2005年10月1日)
平装: 265页
正文语种: 简体中文, 英语
开本: 16
ISBN: 9787107190773
条形码: 9787107190773
尺寸: 22.8 x 16.4 x 0.8 cm
重量: 222 g
文摘
插图：
Efficient reading requires the use of various problem-solving skills.For example, it is impossible for you to know the exact meaning of everyword you read, but by developing your guessing ability, you will be ableto understand enough to arrive at the total meaning of a sentence, a para-graph, or an essay.
Using Context Clues
1. Use the meanings of other words in the sentence or paragraph andthe meaning of the sentence as a whole to reduce the number of possiblemeanings.
2. Use grammar and punctuation clues which point to the relation-ships among the various parts of the sentence.
3. Use your general or common knowledge of the world.
4. Be satisfied with a general idea about the unfamiliar word; theexact definition or synonym is not always necessary.
5. Learn to recognize situations in which it is not necessary to knowthe meanings of the word.
Stems and Affixes （Word Analysis）
Another way is word analysis, that is, looking at the meaning ofparts of words. Many English words have been formed by combiningparts of older English, Greek, and Latin words. If you know the meaningof some of these word parts, you can often guess the meaning of an unfa-miliar English word.
目录
前言
Introduction
Book One The Black Hand
Unit 1 Art smuggling
Unit 2 Nepal
Unit 3 Chapter I
Unit 4 Chapter II
Unit 5 Chapter III
Unit 6 Chapter IV
Unit 7 Chapter V
Unit 8 Chapter VI
Unit 9 Chapter VII
Unit 10 Chapter VIII
Unit 11 Chapter IX
Unit 12 Chapter X
Self-Assessment from
Book Two Stories from China and Overseas
Unit 1 Things that go bump in the night - Part I
Unit 2 Things that go bump in the night - Part II
Unit 3 A trip to Greece
Unit 4 Danger on the beach
Unit 5 Death of a writer
Unit 6 A Spring Festival story
Unit 7 A true romance
Unit 8 Changing Beijing
Unit 9 London is NOT a foggy city
Unit 10 Foreign neighbours
Unit 11 A Tajik in China
Unit 12 Handymen
Self-Assessment Form
Book Three Time Capsule from the Future
Unit 1 This is, Wang Mang
Unit 2 Health in the future
Unit 3 School life in 2053
Unit 4 Agriculture
Unit 5 Global warming
Unit 6 Population
Unit 7 Power and transport
Unit 8 A typical weekend
Unit 9 Journey to the Moon
Unit 10 Spring Festival on the Moon
Unit 11 Message from Mars
Unit 12 Message from another planet
Self-Assessment Form
Appendix
序言
本阅读教材为全国小学教育专业（英语方向）的英语系列教材之一，专为该专业一、二年级本、专科生而编写，也可以作为英语专业学生和自学者的阅读教材。本教材分为上、下两册，每册24个单元，两册共计48个单元，可供三个学期使用。
本教材在编写过程中遵循生本主义理念，注重小学教育专业（英语方向）学生的阅读需求，满足本专业教师的教学需要。目的明确，重点突出，无论在编排体例和选文，还是语言难度和题材范围，或是练习设计和文化导入等方面都有大胆的创新，为使用者提供了充足而有特色、广泛而有针对性的英语阅读训练材料，也以其鲜明的特色为广大读者打开了提高文化素养、拓宽视野、了解世界的一扇窗口。
加强针对性。本教材按主题编写，兼顾阅读技巧。每个单元一长三短四篇文章均围绕一个主题展开，便于学生学习和教师的教学安排。课文与练习按照循序渐进、由简到难的原则编排，使学生逐步了解和掌握阅读技能。上册主要训练词、句子层面和简单的段落篇章层面的阅读技巧；下册重点在于篇章、段落和推理、理解等较高层面的阅读技巧。选文中约40％与教育领域有关，并特地设置了课堂教学设计、课后反思等模块，可以帮助小学教育专业（英语方向）学生在提高阅读技能的同时，熟悉有关教育体制、师生关系、学习技能、校园生活等知识与词汇，初步了解小学教育的特点以及小学生的语言认知发展和教育规律，并锻炼自己的教学能力。