如何选择
避免盲目" class="anchor-2">学前测评避免盲目
绝大多数家长在为孩子选择辅导班时都会有你们的教学进度我的孩子能不能跟得上等忧虑而很多辅导班实行的学前测评模式则从很大程度上让家长们吃了颗定心丸先考试通过一定的分数线之后再参加辅导这既统一了班级的教学步伐减少了拖后腿的现象也使学生避免了因盲目报班而导致浪费时间和金钱的烦恼
尊重孩子意见
参加课外辅导班学习的学生大致分为三大类一类学生参加学校中的课内教育无法使他们满足存在吃不饱的情况另一类学生在学校的成绩比较差希望通过参加课外辅导班来提高自己的成绩第三类学生自己并没有主动参加培训的愿望但出于家长和周围环境的压力而不得不参加课外培训家长在面对多家培训机构和纷繁的培训课程时一定要注重孩子的兴趣意愿选择适合孩子参加的班
与辅导老师交流
选择辅导班时家长应与辅导教师交流把孩子的不足之处和性格特征告诉辅导教师咨询辅导教师将要采取的教学方法2012年常见的几类辅导课程可归类如下
一对一个性化服务精锐教育常采取这种教学模式老师能够针对学生的情况因材施教在辅导时可以有的放矢但此类模式一般费用较高适用于成绩不好自学能力差或者偏科的学生
大班重交流互动大班模式主打名师指导牌老师在教学上更多是对于学习考试方向和考试技巧方面的点拨对于基础知识的铺垫则涉及较少因此它比较适合那些基础扎实期待进一步提高成绩的中上游同学
参考指标
选择辅导班一定要考察这个辅导班的师资和管理模式考察的这些保障方面进而孩子学习的信心可以调动上来取得好成绩
选择有保障的辅导机构课外辅导机构多达几十家在众多机构中良莠不齐的现象非常普遍建议家长们在为孩子选择辅导机构时从 信誉规模环境师资口碑这五方面进行对比选择除此之外建议家长及学生抽出时间来实地考察了解情况不要光看宣传与广告也不要盲目跟风
选针对性课程不同模式及不同课程并没有绝对的好坏之分只是为了最大化提高孩子的成绩而设置的家长可以通过对孩子基础接受辅导的目的以及自身经济状况等选择最适合的方式在此还要提醒大家关注班课老师一定选择适合自己的如果你对老师的人很欣赏其实很容易接受他的课这个是相互的像安博优学都会有免费试讲课大家可以根据孩子要求选择课程
师资标准
在为孩子选择教育机构时如何衡量评判个性化老师成为家长们十分苦恼的问题个性化老师的标准是什么?个性化老师应具备什么样的知识和能力?目前国内既无相关的标准出台也无相关的师资认证体系供家长们参考和判断
为了解决这一令家长们最为关心的问题为个性化教育打造优质师资提升1对1教学服务质量2012年10月25日安博京翰教育联合北京师范大学继续教育与教师培训学院正式宣布就建设国内首个个性化教育师资标准认证体系进行战略合作
在标准的研制过程中主要会依托三支力量高校的教育科研力量行业的优秀师资力量培训的管理专家力量第二建立适合于一对一行业教师的整体培训体系和认证体系第三提供针对性的专业化培训课程这也是北京师范大学与安博京翰合作的很重要的方面在培训过程中最重要的就是坚持以实践为导向在这个理念下会在安博京翰相关的优质校区建设培训基地基于这些基地开展以实践为导向的专业化培训第四提供与个性化教育管理相关的政策支持与咨询服务这也是北京师范大学与安博京翰教育集团为行业发展做出的贡献
基本信息
形式
辅导班辅导的课程科目种类很多包括小学初中高中的语文数学英语物理化学生物历史地理政治美术体育音乐等还有一些语言类的辅导以及社会上需要培训辅导的科目辅导
班的一个班一般在3个学员以上大致分为三类小班和大班以及一对一辅导通常情况下小班是指15人以内比较常见的10人小班这种辅导班上课氛围活跃容易调动学生的学习积极性但在同等师资的前提下收费标准偏高大班通常是指20人以上的班级多的可以达到200人这种辅导班上课需要老师有激情调动学生的积极性相对来说收费标准偏低作用
辅导班很多适合才有作用学生要根据自己的学习成绩和需要决定上何种辅导班正常情况下课外辅导班能够把学生上课听不明白的知识给补充上另外能够进一步加深学生对知识的熟知度辅导班的老师会侧重于调动学生的学习积极性把课堂效果调节得比较融洽能进一步锻炼学生的思维辅导班上课的次数一般每周一次任课老师也会把自己授课的精华部分拿出来讲学生专心听讲会有不同程度的进步
辅导培训机构
市面上的辅导机构众多一直专业致力于中小幼学生的一对一个性化课外辅导和学习能力的培养及全球语言培训艺术体育培训等多方面的课程领域凭借着严格的管理优秀的教师团队贴心的服务得到了教育界及家长学生的一致好评为学生提供一站式全方位全资源个性化立体教育快乐学习服务平台
了解渠道
对于辅导班的师资收费标准教学模式教学效果机构规模等可以拨打咨询电话直接咨询
对于军考生的辅导班一般适用于军考生一对一辅导教师须对教材有一定的掌握程度并对军考风向有一定的判断能力
利弊权衡
辅导班好处
辅导班的有利之处在于加深学生对知识的掌握程度每一个老师都有自己一套教法有自己的优质学习技巧他们在辅导班会展示出来学生可以借此机会多掌握一些学习方法和解题技巧对于一些学习缺乏自觉性的学生还有一定的管理和引导作用
辅导班弊端
辅导班的不利之处课堂学习才是学生获得知识的主要途径课外辅导占用大量休息的时间加重了学生的学习负担学生在学校进行了大量的学习工作在休息时间还要学习这无形中遏制了学生全面发展的能力有些学生在这种压力下产生了厌学情绪不利于学生的身心正常发展一个人的精力是有限的课外辅导占用大量休息的时间势必影响课堂学习的效果课外辅导会让人产生依赖心理影响课堂学习态度不利于学习成绩的提高
教学方法
一目标蓝图
帮助学生设立明确的目标并将目标转化为学习的动力
二一日清单
帮助学生通过制定学习任务清单合理安排学习时间
三当堂消化
帮助学生养成良好的听课习惯提高课堂效率
四默想记忆
帮助学生养成默想记忆的习惯构建完整的知识体系储存在脑海当中
五通读通背
帮助学生充分认识到课本的重要性养成通读通背的良好习惯
六关联整合
帮助学生学会关联整合不再着眼于零散的知识点
七建立错题集
通过建立错题集帮助学生全面准确定位自己的薄弱环节在最短的时间内精准补差
八思维导图
通过逻辑关系图的形式帮助学生梳理知识点增强记忆效果
九右脑记忆
通过开发右脑的功能增强记忆力同时也增加记忆的趣味性
十题组训练法
帮助学生掌握基本知识积累解题经验总结解题方法催生解题灵感
十一三道题作业
通过布置作业来帮助学生熟练掌握知识点达到举一反三的效果
十二三步五问
帮助学生养成良好的解题习惯规范解题流程
十三易思赵毅五种思维训练法
训练学生掌握公式应用的条件公式的变化公式之间的关联公式的发展公式的特例
十四总结反思
平时的总结反思可为考试时快速准确提取解题思路带来方便
十五意群训练
帮助学生扩大阅读视幅广度提高眼脑直映能力缩短思维转化时间
十六词汇歼灭战
帮助学生在最短的时间内词汇量达标为进一步的提升打下基础